1. Ver las transmisiones de “Aprende en casa 2”
A continuación, te
escribo los títulos de los programas, los aprendizajes esperados y el
énfasis; es decir, el tema que se revisará, es importante que los conozcas
para que sepas de qué tratará la transmisión (Semana 20 del 25 al 29 de enero
de 2021). Elabora un breve resumen de la información que se te brinda.
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DÍA |
TÍTULO DEL PROGRAMA |
APRENDIZAJE ESPERADO |
ÉNFASIS |
RESUMEN |
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Lunes 25 de enero |
¿Qué debo observar
para escribir? |
Elabora informes de
experimentos científicos utilizando adecuadamente el vocabulario técnico, los
tiempos verbales y la concordancia sintáctica. |
Analizar características
y función de los informes de experimentos científicos. |
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Martes 26 |
Anotando, analizando |
Elabora informes de
experimentos científicos utilizando adecuadamente el vocabulario técnico, los
tiempos verbales y la concordancia sintáctica. |
Analizar notas de
observación de experimentos científicos. |
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Y así se comprobó la hipótesis |
Elabora informes de experimentos científicos utilizando
adecuadamente el vocabulario técnico, los tiempos verbales y la concordancia
sintáctica. |
Analiza el uso de construcciones impersonales y voz
pasiva en informes. |
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Jueves 28 |
De tiempos verbales
y oraciones compuestas |
Elabora informes de
experimentos científicos utilizando adecuadamente el vocabulario técnico, los
tiempos verbales y la concordancia sintáctica. |
Analizar tiempos
verbales en oraciones compuestas. |
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Componer para explicar |
Elabora informes de experimentos científicos utilizando
adecuadamente el vocabulario técnico, los tiempos verbales y la concordancia sintáctica. |
Utilizar oraciones compuestas para construir
explicaciones. |
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EVIDENCIA O
PRODUCTO DE APRENDIZAJE:
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APRENDIZAJE ESPERADO |
ENFASIS |
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Elabora informes de
experimentos científicos utilizando adecuadamente el vocabulario técnico, los
tiempos verbales y la concordancia sintáctica. |
Utilizar oraciones
compuestas para construir explicaciones. |
1. Realiza la carátula del proyecto siete con la información de tu libro páginas 130 y 131 o bien, apóyate del siguiente ejemplo:
Lee la siguiente información, escribe en tu
cuaderno qué es una oración compuesta y los tipos que podemos encontrar
(tabla). Si te es posible, imprime y pega.
Manda tu carátula de proyecto siete,
tu apunte y tus oraciones por classroom o correo electrónico A MÁS TARDAR EL
SÁBADO 30 de enero de 2021.
Cualquier duda o
inquietud manda un correo electrónico a la dirección susana.torresl@aefcm.gob.mx
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