SEMANA 4. ACTIVIDADES DE TRABAJO PROYECTO UNO

 

Semana del 14 al 18 de septiembre

Programación televisiva de secundaria

con aprendizajes esperados

 

LENGUA MATERNA	LUNES 14 de septiembre	MARTES 15 de septiembre	MIÉRCOLES 16 de septiembre	JUEVES 17 de septiembre	VIERNES 18 de septiembre
TÍTULO DEL PROGRAMA	¿En qué se parecen?	Expreso mi opinión por escrito: El ensayo	Uso de la puntuación	Enlazando ideas. Nexos para un ensayo	¿Cuál es la causa?
APRENDIZAJE ESPERADO	Contrasta la información en distintos textos y la integra para complementarla.	Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.	Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.	Argumentar sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas.	Argumentar sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas.
ÉNFASIS	Comparar (Diferencias y semejanzas) en tratamiento de un mismo tema en diversas fuentes.	Función y características de los ensayos.	Ortografía y puntuación convencionales.	Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos: nexos	Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos: expresiones con significado causal.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

1.   Llego el momento de iniciar nuestro curso de Español Tercer Grado por lo que las actividades que realices deberán estar en el cuaderno que destines para la materia, (recuerda que debe ser exclusivo para español). La elaboración de las actividades es muy importante.

2.   Lo primero que harás es tu carátula de datos personales (ESCUELA, NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO, MATERIA, PROFESORA, TURNO). Tu carátula debe tener dibujo o imagen, colores y excelente presentación.

 

3.   Elabora la carátula del PROYECTO UNO los datos los vas a encontrar en tu libro de español de tercer grado en las páginas 14 y 15. Apóyate de este ejemplo: 

4.   Ver las transmisiones televisivas, escribir en tu cuaderno de español la fecha, el nombre del programa, el aprendizaje esperado y tus anotaciones de la información más importante que se brinde.

   5. PRODUCTO DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA

A partir de las transmisiones televisivas y con apoyo de la información de tu libro de texto págs. 22 y 24 elabora un mapa conceptual en el que expliques qué es un ensayo, cuáles son sus características y su función, definición de argumento, dato y opinión; así como, la diferencia entre estos conceptos: 

EVALUACIÓN:

 

1.   ENVÍA TUS EVIDENCIAS DE LA CARÁTULA DE DATOS Y DE LA CARÁTULA DE PROYECTO UNO POR CLASSROOM.

2.   ENVÍA TU MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA FUNCIÓN Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ENSAYOS POR CLASSROOM.

 

SI POR ALGUNA RAZÓN NO ESTÁS TODAVÍA EN CLASSROOM POR FAVOR ÚNETE A LA CLASE A LA BREVEDAD POSIBLE ¡GRACIAS!

Y ENVÍA TUS TRABAJOS AL CORREO susana.torresl@aefcm.gob.mx

 A MÁS TARDAR EL LUNES 21 DE SEPTIEMBRE 2020 A LAS 11:00 AM

RECUERDA QUE TUS DUDAS DEBEN SER ENVIADAS AL CORREO susana.torresl@aefcm.gob.mx