SEMANA 18. Proyecto seis "Repaso"

 

1.  Ver las transmisiones de “Aprende en casa 2”

A continuación, te escribo los títulos de los programas, los aprendizajes esperados y el énfasis; es decir, el tema que se revisará, es importante que los conozcas para que sepas de qué tratará la transmisión (Semana 18 del 11 al 15 de enero de 2021). Elabora un breve resumen de la información que se te brinda.

DÍA	TÍTULO DEL PROGRAMA	APRENDIZAJE ESPERADO	ÉNFASIS	RESUMEN
Lunes 11 de enero	¿Cómo escribir un ensayo? ¡Ensayando!	Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas.	Analizar recursos para argumentar en textos escritos.
Martes 12	Para crear belleza…bastan las palabras.	Identifica la función y las características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario.	Examinar contexto y recursos estilísticos en poemas.
Miércoles 13	Coherencia… ¿Para qué?	Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.	Reconocer la importancia de la coherencia textual.
Jueves 14	Argumento mis ideas	Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales.	Identificar funciones de los textos argumentativos orales.
Viernes 15	Textos que presentan textos	Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios: prólogos, reseñas, dedicatorias y presentaciones.	Analizar características y función de textos introductorios.

EVIDENCIA O PRODUCTO DE APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE ESPERADO	ENFASIS
Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales a partir de la lectura de un texto.	Identificar funciones de los textos argumentativos orales.

1. Lee el siguiente texto argumentativo, posteriormente; responde el cuestionario. Si te es posible imprimir, adelante, de lo contrario copia en tu libreta las preguntas y escribe solo la respuesta correcta.

Si te es posible imprimir el cuestionario subraya solo la respuesta correcta.

¿Es justificable la experimentación animal?

Eze Paez

Cada año más de 115 millones de animales, contando solo a vertebrados, son sometidos a experimentación con el supuesto fin de beneficiar a seres humanos. Ello incluye prácticas tales como obligarles a inhalar gases tóxicos, aplicarles sustancias corrosivas en piel y ojos, infectarles con VIH o extirparles parte del cerebro. Ciertamente, el número de animales no humanos que sufren y mueren por causa de estas prácticas es mucho menor que el de los que son víctimas de la industria alimentaria, o de los individuos en estado salvaje que sufren por eventos naturales. Ahora bien, puesto que los intereses básicos de estos animales en no sufrir y no morir importan, es de todos modos necesario reflexionar sobre si la experimentación con ellos está éticamente justificada.

Solemos asociar estrechamente la experimentación con animales a esfuerzos por aumentar la calidad y duración de vidas humanas. Sin embargo, como se verá, este no es el objetivo perseguido en la mayoría de los casos. Además, respecto de aquellos en que sí lo es, hay razones éticas fuertes para rechazar la actual práctica de experimentación animal, si consideramos que tampoco estaría justificada con seres humanos.

En primer lugar, la mayoría de experimentos realizados en animales no humanos no tienen finalidad biomédica, es decir, no buscan obtener mejoras en la salud humana. En algunos casos se trata de pruebas de impacto medioambiental de productos químicos. En otros se trata de pruebas de seguridad de productos cosméticos o del hogar. En otras ocasiones se emplea a animales no humanos en la investigación militar.

Todos estos casos tienen en común que el beneficio que los seres humanos pueden recibir gracias a estas prácticas es irrelevante o inexistente. Pese a ello, se somete a un gran número de animales no humanos a daños graves. Ahora bien, razonar éticamente requiere rechazar toda forma de discriminación basada en características de los individuos que no tienen que ver con su capacidad para ser dañados o beneficiados. No tener en cuenta los daños que los animales padecen en estos experimentos, o darles una menor importancia, simplemente porque no pertenecen a la especie humana, es un tipo de discriminación arbitraria, el especismo. Del mismo modo que no respetar a alguien por su color de piel o su género está injustificado, también lo está no respetarle por su especie. Desde un punto de vista imparcial, el sufrimiento y muerte de estos animales pesa más que el beneficio trivial obtenido por los seres humanos.

La experimentación con animales con fines medioambientales, cosméticos o militares debe ser, por lo tanto, rechazada. Afortunadamente, parte de estas prácticas ya están siendo prohibidas en algunos ordenamientos jurídicos, como es el caso de la experimentación para productos cosméticos en la Unión Europea o India.

CUESTIONARIO

1. ¿Cuál es el tema principal del texto?

a) Los avances científicos a partir de la experimentación con animales en el ramo cosmético.

b) Los avances científicos a partir de la experimentación con animales en el ramo militar.

c) La justificación ética en la experimentación con animales.

d) Los avances científicos a partir de la experimentación con animales en el ramo cosmético medioambiental.

 

2. ¿Qué postura asume el autor del texto?

a) A favor de la experimentación con los animales.

b) En contra de la experimentación con los animales.

c) A favor de la experimentación con los animales solo en la industria alimentaria.

d) A favor de la experimentación con los animales con fines medioambientales. 

 

       3. ¿Qué subtema de investigación se podría generar a partir de la postura del texto leído?

      a) Los animales en peligro de extinción. 

b) Los avances científicos en la industria alimentaria. 

c) Aspectos éticos en la experimentación con animales. 

d) Los avances tecnológicos en la industria cosmética. 

 

4. ¿En qué tipo de argumento se basa el autor para defender su postura al inicio del texto?

a) Datos.

b) Hechos.

c) Bibliografía.

d) De autoridad. 

5. ¿Qué tipo de afirmación se encuentra subrayada en el texto? 

a) Datos.

b) Hechos. 

c) Argumentos.

d) Opinión personal. 

 

Manda tu cuestionario por classroom o correo electrónico A MÁS TARDAR EL SÁBADO  16 de enero de 2021.

Cualquier duda o inquietud manda un correo electrónico a la dirección susana.torresl@aefcm.gob.mx

*Recuerda que esta semana debes hacer envío de las actividades que tengas pendientes. Envía al correo susana.torresl@aefcm.gob.mx